Proyectos

De la 1ª Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud, reunida en Ottawa el día 21 de noviembre de 1986:

“La promoción de la salud consiste en proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse al medio ambiente. La salud se percibe pues, no como el objetivo, sino como la fuente de riqueza de la vida cotidiana. Se trata por tanto de un concepto positivo que acentúa los recursos sociales y personales así como las aptitudes físicas. Por consiguiente, dado que el concepto de salud como bienestar trasciende la idea de formas de vida sanas, la promoción de la salud no concierne exclusivamente al sector sanitario”.

Podemos entender, pues, la promoción de la salud como un proceso que permita a las personas aumentar la responsabilidad sobre su salud y mejorarla. El empoderamiento será, entonces, incentivar a que las personas descubran y valoren sus recursos, y desarrollen un sentimiento positivo de control sobre sus propias vidas, responsabilizándose de las mismas.
Partiendo de esta definición, trabajamos en la zona de Tujereng, Gambia, para transmitir conocimientos sobre:

• Educación sexual y reproductiva.
• Medidas higiénicas básicas en la vida cotidiana y en el embarazo y parto.
• Salud en el embarazo y parto.
• Cuidado post parto de la madre y el bebé.

Información sobre el ciclo reproductivo, incluyendo los datos que permitan tomar la decisión libre sobre la reproducción, la prevención de embarazos no deseados, atención y prevención de conductas de riesgo respecto a infecciones de transmisión sexual (ITS), prevención del cáncer de cuello uterino. Contenidos:

• Contenidos. teóricos sobre anatomía y fisiología sobre la salud sexual y reproductiva de la mujer.
• Conocimientos y enfermedades relacionadas con la higiene y el cuidado del cuerpo.
• Conocimientos sobre enfermedades de transmisión sexual. Prevención y promoción de una salud sexual y reproductiva sana.
• Métodos de planificación familiar, conocimiento y autogestión de la maternidad.
• MGF, tipos, repercusiones en la salud.

Actividades teóricas y prácticas dirigidas a conocer el cuerpo femenino, su funcionamiento anatomo-fisiológico y emocional, de prevención y reeducación del suelo pélvico, para conocer y conseguir un mejor transcurso durante el embarazo, y prevenir los problemas al parto. Contenidos:
• Conocimientos sobre la anatomía y fisiología del embarazo.
• Cambios en la anatomía durante el embarazo y el parto.
• Técnicas facilitadoras sobre el parto y recuperación post-parto.

• Necesidades nutricionales del niño e introducción de los alimentos.
• Necesidades nutricionales del la madre.
• Las hormonas en el post-parto, qué papel juegan.
• Prevención y promoción de la salud (accidentes domésticos, vacunaciones, manejo diarrea, rehidratación, fiebre, etc.).
• Cuidado del bebé.

Este trabajo se realiza con la colaboración del doctor Haruna de Tujereng que actúa como contraparte del proyecto. Para delimitar bien el proyecto, y que éste sea realmente efectivo y enriquecedor para la población a la que queremos dirigirnos, hay que trabajar conjuntamente con la contraparte:

• Averiguar las patologías más comunes durante el embarazo.
• Averiguar las problemáticas más comunes a los partos.
• Averiguar causas de mortalidad materno/ infantil en el parto.
• Medidas higiénicas, utensilios y ritos durante los partos tradicionales.
• Pensar en medidas higiénicas, herramientas y recursos que podemos aportar, que estén ligados a sus posibilidades (no exportar recursos occidentales).
• Anticoncepción, cómo la plantean desde los centros de salud y qué métodos proponen.
• Incidencia de las enfermedades de transmisión sexual y de VIH.

Una vez recogida la información, establecemos el modo a través del que transmitiremos los contenidos y delimitar el colectivo de mujeres a las que va dirigido, ya sea en los centros de salud donde trabaja el Dr. Haruna, (Tangi Village) o con sus pacientes en su consultorio de Tujereng. Por tanto, en un primer momento y conjuntamente con el Dr. Haruna, trabajamos sobre:

• Recogida de datos.
• Identificación de las necesidades.
• Identificación del grupo de usuarias (sólo mujeres jóvenes, o mujeres embarazadas, o ambos grupos).
• Identificación de la procedencia de las usuarias (Tangi Village, Tujereng…).
• Organizar el formato con el que se concreta nuestra intervención (talleres, charlas, visitas…).
• Organizar el formato teniendo en cuenta que después tendrá que salir alguna persona que lidere la continuidad del trabajo en el territorio.
• Tener en cuenta que hay que establecer objetivos pequeños, alcanzables, para que sea realista la continuidad, y se pueda replicar en otros lugares.
• Espacio destinado a hacer los talleres.
• Periodicidad de nuestra participación.
• Establecer los criterios de selección y de evaluación (elaborar «test»).

Responsabilidades del Dr. Haruna:

• Selección de las personas participantes.
• Establecer calendario (conjunto).
• Asegurar la asistencia.
• Facilitar la infraestructura (espacio para hacer los talleres).
• Informar a las usuarias en profundidad sobre lo que aportará el proyecto.
• Ofrecer alojamiento a las personas que impartirán los talleres.